Нужна ли грамматика для изучения иностранного языка

Нужна ли грамматика для изучения иностранного языка


Всем привет! Меня зовут Хельга. Сегодня я хотела бы обсудить с вами тему, которая очень часто встает на моих занятиях это вопрос о том, нужно ли вообще изучать грамматику. Дело в том, что некоторые из моих новых студентов напрочь отказываются слушать грамматические объяснения, говоря, что это пустая трата времени, потому что либо они уже знают два времени и этого вполне достаточно для общения, либо ссылаясь на то, что в детстве нам не нужны никакие грамматические конструкции, чтобы освоить свой собственный родной язык. Некоторые же, наоборот, говорят, что на уроках нет достаточного количества письменных грамматических упражнений, в которых они могли бы отработать ту или иную конструкцию. Поэтому сегодня я бы хотела рассказать вам о своей принципиальной позиции в этом вопросе, которая позволила мне самой выучить иностранные языки, а также укрепилась в моих научных исследованиях и на практике преподавания.
Во-первых, то, как мы воспринимаем свой родной язык во младенчестве, и то, как мы изучаем свой второй язык, это два абсолютно разных когнитивных процесса, происходящих в нашем сознании. До того как мы произносим свои первые слова на родном языке, мы еще не владеем никаким языком. То есть помимо того, что мы хотим выразить какие-то свои желания, у нас также есть потребность назвать какие-то вещи своими именами. То есть помимо коммуникативной мотивации существует также номинативная. Когда же мы изучаем свой второй язык, даже 24 часа находясь в среде, где говорят только на нем, эта мотивация у нас напрочь отсутствует, ведь нам нет необходимости называть вещи какими-то словами, ведь их определение уже существует в нашем сознании.
Второй же момент заключается в том, что мы постигаем свой родной язык годами, методом проб и ошибок. И должно пройти немало времени до того, как мы, например, начнем использовать деепричастный оборот в своей речи. Например, как вы представляете шестилетнего ребенка, который скажет: “Вчера, спускаясь с лестницы, я обнаружил котенка”. Скорее всего он скажет: “Я спускался с лестницы вчера и нашел (или обнаружил) котенка”. Хотя данный оборот является непосредственной постоянной частью нашей речи. И все это, я повторюсь, когда он находится 24 часа в среде говорения на этом языке и имеет также постоянную непрекращающуюся мотивацию думать на нем, потому что думать-то, собственно, больше не на чем. 
Но большинство студентов, записывающихся на курсы или к репетитору, вряд ли ожидают, что им потребуется год на освоение первой пары десятков слов и еще год для того, чтобы научиться строить из них простейшие предложения, с периодичностью занятий всего пару раз в неделю. Именно для этого существует система ознакомления студентов с грамматическими конструкциями языка, которая позволяет быстро освоить его структуры и начать использовать их в различных речевых ситуациях как взрослый грамотный человек.
Но, как я уже оговорилась, те, кто понимает значение грамматики, очень часто путают ее использование в речи с навыком раскрытия скобок по шаблону в оторванных от контекста предложениях, и в этом их основная ошибка. Ведь те, кто изучает иностранные языки, очень часто упускают очевидную мысль о том, что чтобы научиться раскрывать скобки в предложениях, нужно раскрывать скобки в предложениях как можно больше, а чтобы научиться правильно говорить на иностранном языке, использовать определенные грамматические конструкции, использовать их в речи. Поэтому, если вы готовитесь к письменному тесту по грамматике, раскрывайте как можно большее количество скобок, но при этом не ожидайте, что вы автоматически начнете говорить правильно.

Таким образом, лучшим способом преподавания грамматики для меня является объяснение той или иной конструкции студентам, за которым следует многократное ее повторение в различных речевых ситуациях, создаваемых посредством коммуникативных упражнений.

Также следует отметить, что те, кто говорит, что справится с двумя временами в английском языке и отказывается учить все остальное, не понимают, что говорить и быть понятым собеседником это лишь полдела. Другая половина это понять, о чем говорит собеседник, что бывает достаточно сложно без знания конструкций, которые он использует.
Это было мое профессиональное мнение об изучении грамматики, которое можно отнести к абсолютно любому языку. Если вам понравилось это видео и вы нашли его полезным, пожалуйста, ставьте лайк, подписывайтесь на мой канал. Всем приятного изучения языков! Пока!

ГрамматикаИностранныеязыкиизучение-иностранного-языка

10 комментариев
Den T
Den T
06.06.2019 17:48
@Alexandra Vladimirovna можно элементарно! Вопрос в другом! Хотите ли вы разговаривать или писать научные труды газеты и журналы! Безусловно надо говорить правильно, но если вы скажите твоя моя, вас поймут
HolaBromz
HolaBromz
20.03.2018 06:39
http://google0123.com/
Влад Куличев
Влад Куличев
30.05.2016 17:46
Вы большой молодец ! Успехов Вам!
Влад Куличев
Влад Куличев
30.05.2016 17:46
Вы большой молодец ! Успехов Вам!
Helga's Method
Helga's Method
03.04.2016 21:14
+Alexandra Vladimirovna, с распространением коммуникативной методики многие считают, что можно обойтись без нее, а некоторые курсы даже делают это своим кредо)
Helga's Method
Helga's Method
03.04.2016 21:14
+Alexandra Vladimirovna, с распространением коммуникативной методики многие считают, что можно обойтись без нее, а некоторые курсы даже делают это своим кредо)
Helga's Method. Изучение иностранных языков
Helga's Method. Изучение иностранных языков
03.04.2016 21:14
+Alexandra Vladimirovna, с распространением коммуникативной методики многие считают, что можно обойтись без нее, а некоторые курсы даже делают это своим кредо)
Aleksandra
Aleksandra
03.04.2016 09:46
Как можно не учить грамматику? :) Странно
Alexandra Vladimirovna
Alexandra Vladimirovna
03.04.2016 09:46
Как можно не учить грамматику? :) Странно
Alexandra Vladimirovna
Alexandra Vladimirovna
03.04.2016 09:46
Как можно не учить грамматику? :) Странно